מי אנחנו?
שירי ואייל רזנס – נשואים, מלווים הורים וילדים לחיזוק כישורים חברתיים.
ב15 השנים האחרונות הנחנו מאות קבוצות לילדים לחיזוק כישורים חברתיים באמצעות תנועה הדרכנו הורים, מטפלים וצוותים חינוכיים, וחקרנו לעומק את התחום של הכישורים החברתיים.
המומחיות שלנו היא להחזיר את הרצון של הילד לקום בבוקר לגן או לבית הספר, ולהרגיש שייך, מקובל ואהוב.
אנחנו מלמדים הורים לבנות בתוך הבית מרחב חברתי מעצים, כדי שהילדים יוכלו לצאת מהבית עם תחושת מסוגלות חברתית גבוהה.
ב-4 השנים האחרונות, לימדנו מעל 300 מטפלים לעבוד עם הורים וילדים בשיטת אינטגרציה חברתית שפיתחנו – במטרה לעזור להורים לעשות עבודה פנימית בהורות שלהם, כדי ליצור שינוי חיצוני בכישורים החברתיים של הילדים שלהם.
כל אחד מאיתנו עם ניסיון של מעל 17 שנים בעבודה עם הורים וילדים
אייל רזנס
בוגר תואר ראשון בחינוך גופני ופיזיולוגיה של המאמץ מווינגייט משנת 2008. מעל 17 שנים מדריך הורים, מנחה מטפלים ואנשי מקצוע, ומאמן ילדים לחיזוק כישורים חברתיים באמצעות פעילות גופנית.
מעל עשור אייל חוקר ולומד את התחום העוסק בתהליכי שינוי של האדם, בקשר בין גוף-רגש-נשמה, סימפטום והתנהגות, והקשר בין פנימיות האדם למציאותו החיצונית.
שירי רזנס
יזמית ומרפאה בעיסוק. בוגרת החוג לריפוי בעיסוק באוניברסיטת חיפה משנת 2007,
ובוגרת החוג למדעי ההתנהגות וניהול משאבי אנוש במכללה למנהל משנת 2002.
עבדה מעל עשור כמרפאה בעיסוק התפתחותית במכונים להתפתחות הילד.
כשחקרנו לעומק את התחום החברתי, והבנו שזה לא מספיק לעבוד על כישורים חברתיים, כי הכישורים החברתיים הם לא הבעיה של הילד.
בגישה שלנו
"האתגר החברתי של הילד הוא הפתרון הכי לוגי שהוא מצא לחוויית החיים שלו בבית"
בתחילת דרכנו, היה לנו חשוב להבין אצל כל ילד שהגיע אלינו, מה הסיבה לקושי החברתי שהוא חווה, והחלטנו שבמקום שנזמין את ההורים אלינו לקליניקה, הלכנו לבית של כל משפחה שעבדנו איתה.
במשך שנתיים עברנו מבית לבית, אספנו נתונים, וזיהינו דפוסים שחזרו על עצמם. כך גילינו את הקשר בין חווית החיים של הילד בבית, לבין האתגר החברתי שלו. בנוסף, הבנו שברגע שעובדים רק על הכישורים החברתיים, מפספסים את התמונה המלאה, ואת שורש הבעיה שהיא חווית החיים של הילד.
במחקר שעשינו גילינו שהאתגר החברתי של הילד תלוי ב3- פרמטרים:
1) בגורמים הביולוגיים שאיתם הילד נולד
2) בסביבה שבה הוא חי (בית, הורים ומשפחה)
3) בשיעור ההורי
שלושת הגורמים האלו יוצרים את החווית החיים של הילד.
כך נוצרה השיטה שפיתחנו – אינטגרציה חברתית, שלוקחת בחשבון את כלל הגורמים שמשפיעים על ההתנהגות החברתית של הילד.
שיטת אינטגרציה חברתית היא פרי בניה של 12 שנים, שעושה סדר להורים באתגר החברתי רגשי של הילד.
במודל אינטגרציה חברתית, אנחנו ממפים את הכישורים החברתיים ואת ההתנהגות של הילד, ומראים להורים מהו שורש הבעיה שיצר את האתגר החברתי של הילד.
כל תוכניות הליווי שלנו הם תהליכים קצרי טווח, כי אנחנו יודעים לזהות מהר מאוד את מקור הקושי החברתי של הילד.
לכל אתגר חברתי פיתחנו כלים ייחודיים, פרקטיים ופשוטים שהורים יכולים ליישם ומיד לראות תוצאות. אנחנו מאמינים ש:
"בזכות הקושי של הילד, כל המשפחה זוכה לעבור שינוי"
נולדה כתוצאה מכך שחשבנו איך מודל התקשרות בתוך משפחה מתפתח. בהתאם לסדר ההיררכי של תינוק שמפתח קשר ותקשורת עם הוריו, כך בנינו את רצף העבודה בקבוצה לחיזוק כישורים חברתיים.
השיטה מאפשרת להורים להבין באיזה מדרגת התפתחות חברתית הילד נמצא.
השיטה מאפשרת למטפלים להבין איפה הילד תקוע, ואיך להעביר אותו למדרגת ההתפתחות החברתית הבאה.
לארה בוטו קנטושוב
בוגרת תואר ראשון ב"הפרעות בתקשורת" בקריה האקדמית אונו בהצטיינות, ותואר שני באוניברסיטת ת"א בהצטיינות.
מטפלת בילדים עם קשיים התפתחותיים בתחומי התקשורת, שפה והיגוי. מדריכת הורים בשיטת אינטגרציה חברתית, ומנחה קבוצות לחיזוק כישורים חברתיים בגישת 5 המדרגות להשתלבות חברתית של ילדים.
